Educando la crítica

La lectura de Octavio Islas y Maria Arribas me resulta pertinente como una introducción, pero creo que el rol de los blogs y los blogers, los estudiantes, los profesores y las instituciones educativas es un tema que da para mucho más de lo que señala la lectura.

Creo que los blogs presentan una serie de escenarios a tomar en cuenta. Hasta que punto son espacios para ejercer presión ciudadana, o para complementar el acto educativo, y hasta que punto constituyen una cultura del acontecimiento -sin importar la sustancia del mismo- y se regodean dentro de su propio universo, donde cada uno hace un berrinche sobre lo que otro dice y viceversa.

No se puede pensar en una educación 2.0 y blogs como herramientas al servicio de la educación si las instituciones educativas no planean una política de desarrollo de las mismas basadas en la horizontalidad y la participación, además de implementarlas de manera trasversal en el desarrollo de los cursos y de la vida y experiencia de universidad del estudiante a lo largo de su carrera en general. Pues esas son las exigencias que permiten que un blog no sea solo experiencia de un curso.

Esto implica repensar la libertad de expresión DENTRO de las instituciones educativas. Me pregunto que sucedería si varios alumnos utilizaran sus weblogs para enarbolar una visión crítica de sus propias universidades, aunque esta choque directamente con la imagen y la identidad que más de una universidad construye en base a publicidad y no en base a reformas y políticas educativas coherentes.

Dejo una lista de enlaces a algunos blogs peruanos que me resultan particularmente interesantes, si es que no estan familiarizados con la blogosfera peruana:

http://www.desdeeltercerpiso.com/

http://utero.pe/

http://www.elmorsa.com/

http://www.elfondodelvaso.com/

http://heduardo.blogspot.com/

http://peruanista.blogspot.com/