Educando la crítica

De acuerdo con el texto sobre la importancia de leer y el proceso de liberación de Paulo freire, creo que se desarrolla al borde del absolutismo, pero aunque paresca eso cierto, lo unico cierto es la realidad que plantea como referente para el entendimiento del proceso de liberación.

Probablemente tenemos la idea de que la educación hace libre a los hombres, pero que tan libre puede ser una persona con la capacidad de pensar y de cuestionar tanto su vida y su mundo y lo que recibe por educación a traves de la lectura de textos impuestos.

Creo que la albafetiacion no tiene fin mas alla de la muerte y mantenemos una constante actitud critica ingenua y hasta astuta sobre esa lectura a la que el autor presenta como la lectura del mundo.Y aunque un poco difícil de entender, es algo por lo que todos hemos pasado y no dejamos de hacerlo pero nuestras posturas cambian asi como lo hacen nuestro marcos de referencia. La lectura del texto debe estar relacionada con el contexto y creo tambien que solo asi es cuando se llega a prodfundizar en el tema, porque adquiere una significación.

Si bien es cierto en el peru existe un problema con respecto a la educación según la lengua nativa, la idea de la biblioteca popular no me parece descabellada, pero si un gran reto posible y delicado. Creo tambien que es aplicable lo de texto y contexto juntos, pues si nos ponemos a pensar en un pueblo en el que los niños dedican gran parte de su tiempo al trabajo de las tierras y la prioridad de sus padres es que aprendan del trabajo que estos heredaron por mucho tiempo, probablemente si van a la escuela los textos sobre cosechas y relacionados al contexto serian profundizados y entendidos con mayor facilidad ya que adquiere significacion. Ademas , tener conciencia de que se puede aprender del trabajo que realizan y fortalecer la lectura y escritura en base a la experiencia de ellos siendo un proceso de liberación que personalmente es interesante y productivo para los agentes seria la forma mas democratica de desarrollar dicho proceso.